考研诗词鉴赏常见题型与答题技巧全解析

介绍

考研诗词鉴赏是文学类专业的重要考察内容，主要测试考生对古诗词的理解、分析能力。这部分题目通常结合具体诗句或整首诗，要求考生从多个角度进行解读，包括作者背景、艺术手法、思想情感等。题目形式多样，既有客观选择题，也有主观分析题，需要考生既掌握基础知识，又能灵活运用。由于古诗词鉴赏注重细节和深度，因此备考时需注重积累和思考，不能仅停留在表面理解。

常见题型解答

1. 基础知识型题目：考什么内容？

这类题目主要考查考生对诗词基本知识的掌握程度，如作者生平、创作背景、作品风格等。题目通常以选择题或填空题形式出现，要求考生准确记忆相关知识点。解答这类题目时，需要平时多积累，特别是名家名篇的背景资料。例如，考题可能会问"杜甫的《登高》作于哪一年？"，正确答案需要考生知道这首诗创作于唐代宗大历二年（767年），当时杜甫流寓夔州。解答时不仅要写出年份，最好能简述创作背景，如杜甫因安史之乱流离失所，晚年生活贫困，这首诗正是他晚年心境的写照。这类题目看似简单，但往往需要考生对作者生平和作品创作背景有深入了解。

2. 艺术手法分析题：如何解答？

艺术手法分析题是诗词鉴赏的重点，主要考查考生对修辞手法、表现手法、语言特色的识别和分析能力。题目通常要求考生找出诗中的某种艺术手法，并分析其表达效果。例如，考题可能会问"李白的《静夜思》中'举头望明月，低头思故乡'运用了什么手法？请结合诗句分析其表达效果。"正确答案需要指出这是虚实结合的手法，"望明月"是实写，"思故乡"是虚写，通过月夜思乡的场景，将抽象的思念之情具象化。解答时还应分析这种手法如何增强情感表达，如通过明月这一意象，将诗人与故乡产生情感联系，使思乡之情更加真切动人。这类题目要求考生既认识艺术手法，又能准确分析其在诗中的具体运用和表达效果。

3. 思想情感评价题：答题要点是什么？

思想情感评价题要求考生深入理解诗歌所表达的思想感情，并进行适当评价。这类题目往往比较主观，但又有一定的标准答案范围。例如，考题可能会问"分析苏轼《水调歌头·明月几时有》中作者的思想情感变化。"解答这类题目时，需要先梳理全诗的情感脉络：上阕由疑问开始，表达对月亮的向往和对人生的思考；下阕转为释怀，表达对亲人的思念和旷达的人生态度。正确答案应该指出诗中情感的变化过程，从最初的疑问、迷茫，到后来的释怀、旷达，最终达到"但愿人长久，千里共婵娟"的哲理升华。同时，还要评价这种情感表达的意义，如苏轼通过这首词表达了对人生的深刻思考和对亲人的真挚思念，展现了超脱的人生态度。解答时需注意，评价要建立在对诗歌文本的准确理解基础上，避免主观臆断。

4. 比较鉴赏题：如何应对？

比较鉴赏题要求考生对两首或两首以上的诗歌进行比较分析，找出它们的异同点。这类题目考查考生的综合分析能力，需要考生既了解单篇作品，又能进行横向比较。例如，考题可能会问"比较杜甫《春望》和白居易《赋得古原草送别》在表达离愁别绪方面的异同。"解答这类题目时，可以先分别概括两首诗的主题和情感基调：《春望》表达战乱中的家国之悲和个人之苦，情感深沉；《赋得古原草送别》表达对友人的惜别之情，情感较为旷达。然后找出它们的相同点，如都表现了离别之情，都运用了景物描写烘托情感等。最后分析不同点，如《春望》侧重于国家衰败的个人感受，《赋得古原草送别》侧重于自然景物的象征意义等。比较鉴赏题要求考生能够全面把握每首诗的特点，并进行有深度的比较分析。

剪辑技巧提示

在准备诗词鉴赏题目时，可以运用一些有效的记忆和复习技巧。建议将重要诗词制作成思维导图，将作者生平、创作背景、艺术手法、思想主题等关键信息系统化整理。可以尝试用关键词记忆法，将每首诗的核心意象或情感浓缩为几个关键词，便于快速回忆。制作诗词对比表格也是一个好方法，将不同诗歌的相同点或不同点进行对比，加深理解。建议多进行口头复述练习，将诗词内容用自己的话讲出来，既能检验记忆效果，又能锻炼表达能力。这些技巧虽然简单，但经过实践证明非常有效，特别适合备考诗词鉴赏这类需要大量记忆和理解的内容。